为深入研究落实中高职衔接中的核心课程设置与教学实施问题，优化人才培养路径，5月30日，我校会计学院召开“3+2”大数据与会计专业人才培养方案专题研讨会。邀请陕西省商贸学校、陕西省第二商贸学校、陕西省水利技工学校、陕西省商业学校的专家领导及联办专业负责人参与。我校会计学院大数据与会计系主任兼大数据与会计专业负责人李迎及骨干教师参加了会议。会议由会计学院中高衔接研究中心主任赵盈盈主持。

会议伊始，李迎聚焦“3+2”联办学生的培养现状，介绍了大数据与会计专业的整体建设情况及联办学校在核心专业课程学习、基础技能掌握、学习习惯养成等方面的表现，并强调联办学生的培养现状是双方共同开展人才培养方案研讨、优化中高衔接路径的重要基础和参考依据。接着，赵盈盈系统汇报了会计学院“3+2”五年制大数据与会计专业的课程设置框架与思路，详细解读了中职（前3年）与高职（后2年）两个阶段的课程衔接逻辑、核心能力培养目标以及关键教学节点，重点说明了高职阶段的核心课程内容与要求，为联办院校提供了清晰的培养路径。

在研讨环节，来自陕西省商贸学校副校长贾雪雅、会计教研室主任郭志民、陕西省第二商贸学校财会教研室主任赵越、陕西省商业学校学科带头人刘阳阳、陕西省水利技工学校专任教师常海洋等教师代表分别介绍了各自学校在中职阶段课程开设的具体情况、教学实施模式、取得的成效以及在课程设置与衔接中遇到的实际困惑。与会人员本着“以学生为中心、以能力为本位、以衔接为关键”的职教理念，围绕提出的核心问题展开了务实而富有建设性的交流，并就课程名称的规范性、教材的适用性、课时分配的合理性、理实一体化教学的实施路径、以及如何将技能竞赛要求融入分段培养体系等具体细节，充分交换了意见、碰撞了思想、提供了思路，并达成了重要共识。联办院校代表表示，将认真梳理本次会议成果，积极推动校内研讨，保持密切沟通，共同致力于解决课程重复、内容衔接、数智化融入等难题，努力实现“求大同、存小异”的协同发展目标。

本次会议聚焦“3+2”大数据与会计专业人才培养的关键衔接点，问题导向明确，讨论深入务实。联办院校展现了对提升中职培养质量的高度责任感，我校会计学院彰显了推动高质量职业教育的决心与行动力。会议有效促进了双方的理解与互信，在核心课程优化、标准对接、资源共享等方面取得了实质性进展，圆满达成预期目标，为会计学院进一步完善和落地“3+2”大数据与会计专业人才培养方案、提升中高职衔接质量奠定了坚实基础，也为培养适应数字经济时代的高素质复合型财经人才提供了有力支撑。

（核稿：常茹；图片：贺加贝）