为深入学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，切实加强对留守儿童、寄宿儿童、困境儿童等少年儿童群体的关心关爱，组织动员青年志愿者以实际行动投身中国式现代化建设，7月22日，农村困境儿童人际交往能力提升实践团在彬州市水口镇长禄社区开展“七彩筑梦 文明生活”主题活动。

上午，实践团开展了“文明生活”主题活动。首先，志愿者们为孩子们简要介绍了人类和自然环境的关系。自然环境是由日光、大气、水、岩石、矿物、土壤、生物等自然要素共同组成的，人类就是自然环境的产物，自然环境也是人类赖以生存和发展的物质基础。接着，队员组织同学列举“我眼中的环境问题”，旨在让他们认识到人类与自然环境是相互依存、相互影响的整体。随后，针对人类通过生活消费和工业消费产生的废弃、废液等垃圾，队员们引出了垃圾分类的主题，让同学们了解垃圾类别，学会垃圾分类。游戏环节，志愿者将现场同学分为两组，每一位同学抽取三张物品卡片，根据垃圾分类常识，将其投入对应的小型垃圾桶教具内，最后依照说明书统一检查分类是否正确。借助这一过程，孩子们的学习乐趣和独立思考能力被大大激发。

下午，实践团对于困境儿童人际关系提升进行了过程评估，评估主要分为小组过程的评估和小组发展的评估。小组过程评估主要表现为：通过对五节小组活动前后的对比，发现儿童们总体上都有很大的进步，人际交往能力相比之前有了改善，具体主要体现分享频次增加、团队默契度提升、为他人考虑几个方面。小组发展的评估表现为小组建议的初期、中期以及目前小组成员的表现。李飞老师肯定了大家的评估结果，指出，小组过程评估是为了我们去不断改善、调整我们的计划，目前评估所展现出来的结果，表明我们实践的方向和方法是准确的，具体我们的人际交往能力提升到什么程度，还是需要以结果评估为依据。随后，实践团围绕活动中的困难以及如何开展下一步工作进行了讨论。大家一致认为，后期活动需要融入更多的游戏，以过程突出结果导向。

文明始于新生活，小结为了更好的结果。实践团在后续的“三下乡”活动中，将继续立足“七彩假期”，谋划“人际交往”，以青春之力，书写困境儿童快乐成长的新篇章。

（核稿：李飞；图片：张鑫淼）