《纳税实务》教材以培养符合高职财税岗位需求的高素质技能型人才为核心目标，在设计与编排上紧密围绕岗能递进、德技并修、纸数融合三大方向，构建起一套逻辑闭环、贴合实际的内容体系，既遵循职业教育规律，又满足学生成长与社会学习需求。

（1）岗能递进是贯穿始终的核心线索

以岗位能力培养为主线，紧扣高职财税人才从基础办税员到税务会计的职业发展路径，聚焦税款计算、纳税申报等核心岗位能力，对标行业标准、技能大赛规范与职业资格证书考点，按照“政策认知→实务操作→合规应对”的能力进阶逻辑，有机融合岗位需求、技能大赛要点和资格证书知识点，构建符合学生工作岗位发展的知识体系。这种编排既满足“场景真实、流程规范”的职业教育类型特色，又让知识体系与岗位发展路径形成闭环，助力学生逐步提升岗位胜任力，从掌握基础办税技能到具备税务会计的综合处理能力。

（2）德技并修是内容编排的重要准则

遵循“文化渗透--业务情境--认知理解--技能训练--活动体验--素质提升”的逻辑主线，德修以“人民税收”价值理念为引领，搭建“职业道德、税务精神、家国情怀”多线融合的课程思政框架。通过引入财税时政热点、知名企业案例等，在专业知识中自然融入思政元素，从引导学生干好涉税岗位工作，到培养其对财税行业的价值认同，实现德育教育的阶梯式推进。技修以任务为载体，通过“情境”提出如增值税业务核算等问题，“政策提示”分析相关适用政策，“业务处理”演练核算过程，“知识拓展”揭示合规要点等知识前沿，再到“思考”设计解决方案，形成从操作执行到思考决策的闭环能力训练，全面培养学生的综合专业技能，使“德技并修”的教学内容与素质提升需求形成完美闭环。

（3）纸数融合为教学与学习提供有力支撑

围绕“线下强基，线上拓展”两个基准点，纸质资源紧扣财税岗位素质标准和职业规范，为学生打下坚实的专业基础；数字资源则开发了PPT、图片、微视频、随堂检测等二维码资源，助力教师运用现代信息技术改进教学方式。同时，整合最新税收政策解读视频、仿真电子税务局操作模拟系统，打造可随时更新的云端学习平台。这种资源建设模式，既满足学生和社会学习者的自主学习要求，让他们通过手机或电脑实现“随学随新、即学即用”的学习体验，又使线上线下资源协同发力，形成纸数资源相互配合、共同服务学习的闭环，全方位满足不同学习者的需求。